47 علم النفس التربوي الماجستير Degree Programs

تتمتع كل من ICEP Europe بسجل حافل في تقديم برامج عالية الجودة في مجال الاحتياجات التعليمية الخاصة في المملكة المتحدة وأيرلندا ودوليًا. توفر هذه الدورة معرفة متخصصة لدعم المعلمين وأولئك الذين يعملون مع التنوع المتزايد للأطفال الذين لديهم احتياجات تعليمية إضافية في بيئات تعليمية على المستوى الدولي.

هل ترغب في تحسين فهمك للتعلم والأداء البشري؟ هل تتساءل كيف يمكن للناس التعلم والأداء بشكل مثالي؟ إذًا فإن هذا المسار الرئيسي هو الخيار الصحيح لك حيث نقدم لك أحد أفضل برامج الماجستير في علم النفس في هولندا.

في برنامج الماجستير لمدة عامين في تغيير التعليم ، تحصل على فهم للتعليم باعتباره بنية ديناميكية وقابلة للتحويل من المستوى العصبي الفردي إلى السياسات العالمية. تكتسب أيضًا المعرفة والمهارات اللازمة لتحليل وتطوير والتأثير على ممارسات وهياكل أنظمة التعليم والمؤسسات والتدريس والقضايا التربوية.

احصل على فهم متعمق لعلم النفس والتعليم والتعلم من خلال الدراسة والممارسة المتقدمة في علم النفس التربوي.

الهدف من الماجستير هو تزويد الطلاب بالكفاءات والمهارات والأدوات للممارسة المهنية والاستقصائية ، المرتبطة بمجال علم النفس التربوي.

ستسرع من مسيرتك المهنية وتتخرج كمرشح مؤهل تأهيلاً عالياً من خلال الحصول على درجة البكالوريوس في علم النفس المدرسي، ودرجة الماجستير في علم النفس التربوي، وشهادة علم النفس المدرسي في نفس الوقت. قم ببناء سيرتك الذاتية واتصالاتك في هذا المجال من خلال تجارب التدريب العملي في الموقع كطبيب نفسي مدرسي - توجيه الطلاب خلال القضايا الصعبة وتمكينهم من النجاح.

الغرض الأساسي من هذا المؤهل هو تزويد الطلاب المؤهلين بالمهارات العملية الأكاديمية والمهنية من أجل تحديد تقييم وتشخيص الاحتياجات والقضايا ذات الصلة في مجال علم النفس التربوي. سيكون الطالب قادرًا على تصميم وتنفيذ وإدارة التدخلات النفسية التربوية المناسبة والأخلاقية للأفراد والآباء والأسر والمجموعات والمعلمين والمدارس والمجتمعات ، بما في ذلك الأساليب العلاجية والاستشارية المتخصصة والمتقدمة.

صُمم برنامج ماجستير العلوم في علم النفس التربوي لمساعدة الطلاب على استكشاف كيفية تطبيق النظريات والأبحاث النفسية في البيئات التعليمية. ويغطي البرنامج مجالات رئيسية مثل النمو المعرفي، والدافعية، وعمليات التعلم، والتقييم. سيتمكن الطلاب من...

صُمم برنامج ماجستير العلوم في علم النفس التنموي والتربوي للمهتمين بفهم كيفية نمو الأطفال والشباب وتعلمهم. يغطي البرنامج مجالات رئيسية مثل نمو الطفل، وعمليات التعلم، والنظريات النفسية، و...

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم.

تهدف الدراسات في المقام الأول إلى تطوير الكفاءات المهنية والتربوية والنفسية والتواصلية وغيرها من الكفاءات الشخصية والزراعية اللازمة لتصبح مدرسًا لعلم أصول التدريس في المدارس المهنية الثانوية والأنشطة التعليمية والتنسيقية الأخرى في مجال التعليم. بصرف النظر عن تكثيف الأسس العلمية المهنية للتخصصات التربوية (بعد محتويات دراسات البكالوريوس) ، فإن الهدف هو تعليم التربية وتطبيق الكفاءات التعليمية المهنية في ممارسة التدريس. ينصب التركيز بشكل خاص على منهجية البحث التربوي لأن أحد الأهداف هو جعل معلمي أصول التدريس بارعين من بين أمور أخرى في اقتراح وتنفيذ وتقييم البحث التجريبي في مجال التعليم. ينصب التركيز في برنامج الدراسة أيضًا على المعرفة والمهارات في مجال التربية الاجتماعية والعمل الاجتماعي ومنهجية هذه الظواهر. الطلاب يمارسون التدريس في المدارس والمرافق المدرسية ؛ ولكن أيضًا في مرافق الخدمة الاجتماعية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفق معايير تدريب المعلمين بوزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم. تعتمد الخبرة الأساسية التي يتم تدريسها في دراسة الماجستير على برنامج دراسة البكالوريوس السابق ، وتتكون من مجموعة من التخصصات اللغوية والأدبية والتعليمية المترابطة تكافليًا المصممة لمنح الخريج معرفة كبيرة في كل هذه ، بالتوافق مع مستوى الماجستير.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وتعليماتها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم. الهدف هو تثقيف خريج المدرسة القادر على تعليم العزف على الآلات (البيانو أو الكمان) في أنواع مختلفة من مدارس الموسيقى. ترتبط الدراسة بدراسة البكالوريوس السابقة ، وتركز على اكتساب المعارف والقدرات الموسيقية الخاصة. تركز درجة الماجستير في الدراسة على التعاون مع المواد التربوية والنفسية والتطبيق العملي في المدارس الأساسية والثانوية لتطوير المهارات التربوية الموسيقية. تأخذ الموضوعات في الاعتبار التوجه التربوي لدرجة الماجستير.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم. تهدف الدراسات في المقام الأول إلى تطوير الكفاءات المهنية والتربوية والنفسية والتواصلية وغيرها من الكفاءات الشخصية والتربوية اللازمة لتصبح مدرسًا لعلم أصول التدريس في المدارس المهنية الثانوية وغيرها من الأنشطة التعليمية والتنسيقية في مجال التعليم. بصرف النظر عن تكثيف الأسس العلمية المهنية للتخصصات التربوية (بعد محتويات دراسات البكالوريوس) ، فإن الهدف هو تعليم التربية وتطبيق الكفاءات التعليمية المهنية في ممارسة التدريس. ينصب التركيز بشكل خاص على منهجية البحث التربوي لأن أحد الأهداف هو جعل معلمي أصول التدريس بارعين من بين أمور أخرى في اقتراح وتنفيذ وتقييم البحث التجريبي في مجال التعليم. ينصب التركيز في برنامج الدراسة أيضًا على المعرفة والمهارات في مجال التربية الاجتماعية والعمل الاجتماعي ومنهجية هذه الظواهر. الطلاب يمارسون التدريس في المدارس والمرافق المدرسية ؛ ولكن أيضًا في مرافق الخدمة الاجتماعية.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس في التربية الموسيقية مع التركيز على التعليم. الهدف من برنامج الدراسة هو تزويد خريجيها بدرجة الماجستير الشاملة، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب، في حين يتم تنظيم المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس وتطبيقها في مجال المواد التعليمية والموضوعات المهنية المرتبطة ارتباطًا وثيقًا بها. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التعليمي للفنون والثقافة. وهم على استعداد لتدريس التربية الموسيقية بكافة جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد برنامج الدراسة على الأنشطة الإبداعية في مجال تعليم الموسيقى وتعليمها. ويركز العنصر الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى، وهو ما ينعكس في تدريس تعليم الموسيقى في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم عرض الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلوم والفن. يعتمد العنصر التعليمي الموسيقي على المعرفة المكتسبة في الأبحاث التربوية الموسيقية وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها عمليًا. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه، على سبيل المثال نظرية الموسيقى وعلم أصول التدريس. يحترم برنامج الدراسة في الخطة الرئيسية التوازن بين مكونات التدريب الموضوعية والتعليمية والتربوية والنفسية وفقا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي والنفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية.

هل ترغب في المساهمة في هذه التحديات الاجتماعية المعاصرة التي تنطوي على العلاقة بين الأطفال والشباب وأولياء أمورهم / المعلمين؟ هل ترغب في المساعدة في صياغة سياسات جديدة يمكنها تحسين وضع ورفاهية وتنمية الأطفال والشباب وأولياء أمورهم؟ هل أنت مهتم بإجراء مقارنات دولية؟ الشباب والتعليم والمجتمع هو برنامج الماجستير الوحيد في هولندا الذي يركز بشكل خاص على ابتكار السياسات والممارسات التربوية، على الصعيدين الوطني والدولي.

في المناهج والتعليم بجامعة ويست فلوريدا ، M. إد. البرنامج ، يستعد الطلاب للتدريس أو الأدوار القيادية في المستوى الثانوي. معتمدة من قبل المجلس الوطني لاعتماد تعليم المعلمين ، يمكن إكمال التعليم الثانوي الشامل في غضون 24 شهرًا فقط.