The Education University of Hong Kong

بكالوريوس العلوم (مع مرتبة الشرف) في الإدارة البيئية المتكاملة

تكتسب الإدارة البيئية أهمية متزايدة في التشغيل اليومي للقطاعين الخاص والعام. على مدار العقود القليلة الماضية ، ظهرت أدوات بيئية جديدة لتمكين صانعي السياسات وصناع القرار من التعامل مع التحديات البيئية المعروضة في تخطيطهم وتشغيلهم ، بما في ذلك المحاسبة البيئية وتقييم المخاطر البيئية وشهادة نظام الإدارة البيئية. في الوقت نفسه ، فإن إنشاء اللوائح البيئية في ولايات قضائية مختلفة يجعل من الضروري للقطاعات المختلفة الامتثال للمتطلبات القانونية والتنظيمية المختلفة. يتم تقديم هذا البرنامج متعدد التخصصات للطلاب الذين لديهم اهتمام وتفاني قويين في الإدارة البيئية والاستدامة.

الفترة العادية للدراسة

• 4 سنوات (لدخول السنة الأولى)
• سنتان (للقبول في السنة الأولى)

أهداف البرنامج

يقدم برنامج البكالوريوس في الإدارة البيئية المتكاملة [BSc (IEM)] لجيلنا القادم تدريبًا شاملاً متعدد التخصصات يشمل العلوم والحوسبة والأبعاد الاجتماعية والاقتصادية والتنظيمية ، مما يمكّن الخريجين من التعامل مع القضايا البيئية من وجهات نظر مختلفة.

يهدف البرنامج إلى تزويد الطلاب بتدريب قوي في كل من البحث العلمي واستقصاء العلوم الاجتماعية حتى يتمكنوا من فهم طبيعة وتعقيد التحديات البيئية التي تواجهها البشرية. وهذا يمكّنهم أيضًا من النظر في المشكلات البيئية المختلفة ومعالجتها بشكل منهجي باستخدام نهج قائم على الأدلة. والأهم من ذلك ، أنهم سيكونون قادرين أيضًا على نقل آرائهم وحججهم حول القضايا البيئية لإقناع مختلف أصحاب المصلحة (بما في ذلك عامة الناس وصناع السياسات). عند الانتهاء من البرنامج ، سيتمكن الطلاب من تطبيق المعرفة المهنية لإدارة مجموعة واسعة من القضايا البيئية في العالم الحقيقي.

مخرجات التعلم المقصودة من البرنامج (PILOs)

عند الانتهاء من البرنامج ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

• PILO1: تطبيق المفاهيم والنظريات الأساسية في مجال الدراسات والإدارة البيئية ؛
• PILO2: تحديد التحديات البيئية المختلفة في هونغ كونغ ومنطقة الخليج الكبرى والعالم من منظور علمي واجتماعي وسياسي وتنظيمي ؛
• PILO3: تقييم فعالية مناهج الإدارة البيئية المختلفة بالرجوع إلى الجوانب العلمية والاجتماعية والأخلاقية ؛
• PILO4: شرح الأنواع المختلفة من المشاكل والمخاطر البيئية بناءً على البيانات العلمية ذات الصلة لمختلف الجماهير ؛ و
• PILO5: اقتراح السياسات والاستراتيجيات والحلول المناسبة فيما يتعلق بالسيناريوهات البيئية المختلفة.

هيكل البرنامج

للمشتركين في السنة الأولى

رئيسي

• 45 نقطة ائتمان رئيسية
• مساق رئيسي متعدد التخصصات 3 نقاط معتمدة
• 3 نقاط ائتمان للرحلات الميدانية الخارجية
• تدريب 3 نقاط ائتمانية

مشروع السنة النهائية

• مشروع الشرف / مشروع كابستون 6 نقاط ائتمانية

تخصص ثان / فرعي / اختياري 30 نقطة معتمدة

تعليم عام

• الدورة التأسيسية 4 نقاط معتمدة
• اتساع الدورات 9 نقاط ائتمانية
• التعلم التجريبي 6 نقاط ائتمانية
• الحافظة الإلكترونية للجامعة 3 نقاط ائتمانية

تحسين اللغة 9 نقاط ائتمانية

المجموع: 121 نقطة معتمدة

للمشتركين في السنة العليا

رئيسي

• 27 نقطة ائتمان رئيسية
• مساق رئيسي متعدد التخصصات 3 نقاط معتمدة
• تدريب 3 نقاط ائتمانية

مشروع السنة النهائية

• مشروع الشرف / مشروع كابستون 6 نقاط ائتمانية

الاختيارية الصغرى 15 نقطة ائتمان

تعليم عام

• دورات اتساع / التعلم التجريبي 3 نقاط معتمدة
• الحافظة الإلكترونية للجامعة 3 نقاط ائتمانية

المجموع: 60 نقطة ائتمان

ملحوظة: ستعقد الفصول الدراسية في حرم تاي بو الجامعي ومركز دراسة تسونغ كوان أو / مركز دراسة كولون تونغ عبر الأقمار الصناعية / المركز الرياضي وفقًا لما تقرره الجامعة.

الدراسات الرئيسية

تزود الدورات الأساسية الرئيسية لشهادة البكالوريوس (IEM) الطلاب بالمفاهيم والنظريات الأساسية والفهم المتقدم المتعلق بالإدارة والدراسات البيئية ، حيث يوفر التدريب الداخلي منصات واقعية للطلاب لدمج وتطبيق معارفهم ومهاراتهم في الإدارة البيئية المكتسبة في الدورات الأخرى للبرنامج. تقدم الدورات الاختيارية الرئيسية للطلاب فرصة لتطوير اهتماماتهم بشكل أكبر. تم تصميم الدورة الرئيسية متعددة التخصصات لتطوير فهم الطلاب للقضايا الرئيسية التي تؤثر على التنمية المستدامة في المجتمع العالمي.

قائمة المقررات الرئيسية

2nd SB - الكتلة الصيفية الثانية (بين السنة الثانية والثالثة) ؛

المرحلة الثالثة - الكتلة الصيفية الثالثة (بين السنة الثالثة والرابعة).

التعلم التجريبي

يتألف البرنامج من دورتين أساسيتين تتضمن التعلم التجريبي:

قضايا بيئية معاصرة

تُعقد هذه الدورة في الصيف بين العامين الثاني والثالث ، وتوفر للطلاب خبرة مباشرة في حدوث وتطبيق المفاهيم ذات الصلة بالقضايا البيئية في سياق عالمي. تتضمن الدورة سلسلة من الندوات للسماح للطلاب بفهم القضايا البيئية المختارة ؛ مع رحلة ميدانية خارجية. تم تصميم الدورة بهدف تعزيز ارتباط الطلاب بالنظريات بممارساتهم باستخدام أمثلة حقيقية. من خلال زيارة شركاء الجامعة والمؤسسات والشركات والمواقع الحضرية والمعالم الطبيعية ، تخلق الدورة بيئة تعليمية تفاعلية حيث يجمع الطلاب المعرفة المكتسبة من زيارات الموقع والأنشطة الميدانية والندوات والمحاضرات للتحقيق في مشاكل العالم الحقيقي.

التدريب الداخلي

تهدف دورة التدريب التي تقام في الصيف بين السنة الثالثة والرابعة ، إلى تزويد الطلاب بخبرات إدارة بيئية متكاملة واقعية مرتبطة بقوة بوظائفهم المستقبلية. يتيح ذلك للطلاب تطبيق وممارسة ودمج معارفهم ومهاراتهم المكتسبة في الدورات الأخرى للبرنامج في حل المشكلات البيئية الحقيقية. من خلال دورة التدريب ، يكون الطلاب قادرين على تطبيق المعرفة والمهارات التي تعلموها من البرنامج لاكتساب خبرات وظيفية حقيقية ، والتفكير النقدي والحصول على الإلهام في مهنة مستقبلية محتملة في الإدارة البيئية.

مشروع السنة النهائية

يتكون مشروع السنة النهائية من دورتين:

• مشروع الشرف الأول / مشروع التخرج الأول: طرق البحث والاقتراح
• مشروع مع مرتبة الشرف: تقرير بحثي / مشروع التخرج الثاني: مخرجات المشروع

يمكن للطلاب اختيار مشروع تتويجا يسمح لهم بتطبيق معارفهم البيئية المكتسبة من خلال البرنامج في بيئة مجتمعية. سيتم منح الطلاب فرصًا لترجمة معارفهم البيئية إلى ممارسات يومية مختلفة وتطوير مهاراتهم المحمولة طوال العملية.

من ناحية أخرى ، يمكن للطلاب اختيار مشروع Honours كمشروع السنة النهائية. يوفر مشروع Honours فرصة للطلاب لتطبيق المعرفة المكتسبة من البرنامج في سياق البحث. يحتاج الطلاب إلى إثبات كفاءتهم في استخدام المهارات النوعية والكمية في مشاريعهم البحثية.

تخصص ثان / فرعي / اختياري

يتم تشجيع طلاب برنامج البكالوريوس (IEM) على تبني "علوم الإدارة البيئية" أو "السياحة المستدامة". تم تطوير هذين القاصرين في ضوء الاحتياجات المهنية والوظيفية للطلاب.

يشتمل برنامج "العلوم من أجل الإدارة البيئية" (15 cps) على المزيد من الدورات التدريبية القائمة على المهارات والتي يمكن أن تزود الطلاب بالمعرفة في مجالات العلوم البيئية وتعزيز مهاراتهم المهنية وقدرتهم العملية على الانخراط في القطاعات البيئية والصناعية.

من ناحية أخرى ، ستكون "السياحة المستدامة" الثانوية (15 سنًا) مفيدة للطلاب الذين يرغبون في تطبيق معارفهم البيئية في قطاع السياحة. وبشكل أكثر تحديدًا ، يزود هذا القسم الطلاب بالمعرفة ووجهات النظر في فهم الروابط المتعددة بين ممارسات السياحة المعاصرة والإدارة البيئية. من خلال إكمال الدورات في التخصص الفرعي ، سيتمكن الطلاب من فهم الأسس النظرية وأفضل الممارسات للسياحة المستدامة.

بدلاً من ذلك ، يمكن للطلاب الالتحاق بحرية بالدورات التي يقدمها أي قسم أكاديمي بالجامعة باعتبارها تخصص ثانٍ ( ينطبق على برنامج مدته أربع سنوات فقط ) و / أو فرعي (قاصرين) و / أو اختيارية لتناسب تطلعاتهم المهنية واهتماماتهم.

تعليم عام

ينقسم التعليم العام في EdUHK إلى أربعة أجزاء: الدورة التأسيسية ودورات التعلم التجريبية ودورات الاتساع والمحفظة الإلكترونية للجامعة. في حين أن الدورة التأسيسية للسنة الأولى (4 cps) تركز على وجهات نظر مختلفة حول موضوعات مختلفة من التعليم العام ، والتعلم التجريبي (6 cps) [الذي يتكون من دورة تعلم المناهج الدراسية والخدمية (CSLC) ودورة التعلم التجريبي (ELC) ، ويطلب من الطلاب أخذ دورة واحدة من كل] مما يوفر للطلاب فرصة للمشاركة في التعلم في العمل ويشجع الطلاب على التعلم من خلال التجريب والملاحظة والتفكير و (إعادة) المفاهيم.

تتكون دورات GE (9 cps) من 3 مسارات تعلم للتعليم العام (GELS) ودورة تعليم القيم والإيجابية (PAVE) ودورة متعددة التخصصات للتعليم العام (GEIC). يجب أن يأخذ الطلاب واحدًا من كل مكون من أجل تلبية متطلبات GEBCs (9 cps) التي توسع وجهات نظر الطلاب المعرفية من خلال مطالبتهم باستكشاف موضوعات أكثر تركيزًا عبر مجالات وتخصصات مختلفة.

توفر محفظة ePortfolio الجامعية (3 cps) للطلاب الفرصة لتجميع خبراتهم التعليمية المتباينة في كل ذي مغزى. يركز التعليم العام بشكل كبير على التعلم التكاملي ويتوقع أن الطلاب قد يكتسبون تجربة تعليمية متماسكة من خلال أخذ دورات GE المختلفة.

تحسين اللغة

من المتوقع أن يطور الطلاب في البرنامج القدرة على التواصل بشكل فعال باللغتين الإنجليزية والصينية (بما في ذلك Putonghua). لمساعدتهم في تحقيق هذا الهدف ، سيقدم مركز اللغة في التعليم (CLE) حزمة شاملة من الأنشطة الإلزامية التي تحمل ائتمانًا وأنشطة تحسين اللغة الإلزامية التي لا تحمل ائتمانًا ، والتي تصل إلى ما لا يقل عن 297 ساعة من الدورات التعليمية والذاتية الموثقة. -دراسة الوصول. يتضمن ذلك 138 ساعة من اللغة الإنجليزية (بما في ذلك دورتان من 3 cp) ، و 99 ساعة من اللغة الصينية (بما في ذلك دورة واحدة 3 cp) ، و 60 ساعة من Putonghua ، على مدار أربع سنوات من البرنامج. تتطلب حزمة تحسين اللغة من الطلاب الاستفادة من مركز آرثر سامي لتعليم اللغة (ASLLC) والمرافق ذات الصلة المتاحة في حرم تاي بو.

يمكن إعفاء الطلاب من دورات اللغة الصينية أو الإنجليزية أو Putonghua المحددة في الحزمة إذا كانوا قد استوفوا معايير الإعفاء من الدورات الفردية.

سيُطلب من الطلاب غير الناطقين بالكانتونية دراسة دورتين كانتونيتين لا تحملان ائتمانًا. يمكن للطلاب الناطقين باللغة الإنجليزية دراسة الدورات الكانتونية وبوتونغهوا.

سيتم إعفاء طلاب الالتحاق بالسنة الأولى من دورات تحسين اللغة.

لغة التدريس

سيتم إجراء البرنامج باللغة الإنجليزية بشكل أساسي. سيتم تدريس جميع الدورات الرئيسية باللغة الإنجليزية. بالنسبة لبعض الدورات غير الرئيسية ، سيتم اعتماد Putonghua أو الكانتونية كوسيلة للتعليم عندما تعتبر اللغة أكثر فعالية في التدريس.

الآفاق المهنية / المؤهلات المهنية

مدفوعًا بالتحديات البيئية المتزايدة في المنطقة ، والوعي الاجتماعي والبيئي المتزايد والمشهد التنظيمي المتغير في هونغ كونغ ومنطقة الخليج الكبرى ، يمكن لبرنامج البكالوريوس (IEM) جذب الطلاب المتميزين بخلفيات تخصصية مختلفة وتزويدهم بما يلزم المعرفة التي يسعى إليها القطاعان العام والخاص في إدارة البيئة.

نظرًا لأن العام الدراسي 2022/23 هو بداية الثلاث سنوات 2022/23 - 2024/25 والتي لا يزال تخصيص الأماكن الممولة من UGC خاضعًا لموافقة الحكومة ، فإن عدد أماكن الالتحاق هو إرشادي فقط ويخضع للتغييرات أو التأكيد.

تنصل

لقد تم بذل كل جهد لضمان صحة المعلومات الواردة في هذا الموقع. قد يتم إجراء تغييرات على أي جوانب من البرامج من وقت لآخر بسبب ظروف غير متوقعة خارجة عن إرادتنا وتحتفظ الجامعة بالحق في إجراء تعديلات على أي معلومات واردة في هذا الموقع دون إشعار مسبق. لا تتحمل الجامعة أي مسؤولية عن أي خسارة أو ضرر ينشأ عن أي استخدام أو سوء استخدام أو الاعتماد على أي معلومات واردة في هذا الموقع.

قد يخضع أي جانب من عروض الدورة والدورة التدريبية (بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر ، محتوى الدورة وطريقة تدريسها) للتغيير في أي وقت وفقًا لتقدير الجامعة وحدها. دون تقييد حق الجامعة في تعديل الدورة وعروض الدورات ، من المتصور أن التغييرات قد تكون مطلوبة بسبب عوامل مثل التوظيف ومستويات التسجيل والترتيبات اللوجستية وتغييرات المناهج الدراسية.