93 علم النفس التربوي Degree Programs

American International Theism University لديها شيء للجميع. الآن مع برامج الدرجات المعجلة لدينا ، يمكنك إكمال درجة الماجستير أو الدكتوراه في غضون ثلاث سنوات. تقدم كل دورة ست ساعات معتمدة وتستمر لمدة ستة أسابيع. دع عملك الجاد وتفانيك يؤتي ثماره من خلال الحصول على شهادتك في نصف الوقت. التسجيل مفتوح ، ويمكن للطلاب بدء البرنامج في أي وقت. تتم جميع الدورات في الفصول الدراسية ، مع وجود عضو هيئة تدريس يوفر التوجيه الفردي. يتمتع الطلاب أيضًا بإمكانية الوصول المجاني إلى مركز أساليب الدراسة والموارد الشامل ، والذي يوفر روابط لمواقع الويب والمكتبات والمقالات ذات الصلة بالموضوع والمساعدة البحثية.

علم النفس هو الدراسة العلمية للسلوك والعقل البشري. في Middlesex University Dubai، نقدم أساسًا متينًا في علم النفس الحديث - مجموعة من المعرفة النظرية والعملية المتعلقة بالسلوك البشري والخبرات. تم تصميم هذا البرنامج لمنح الطلاب مستوى متقدمًا من الفهم للطريقة التي أثرت بها النظريات والأبحاث النفسية على فهمنا لتعلم الأطفال والكبار والتدريس في البيئات التعليمية. الهدف هو توجيه الطلاب لتطوير تقديرهم للبحوث والمعارف والتطبيقات التقليدية والمعاصرة في هذا المجال.

الهدف من الماجستير هو تزويد الطلاب بالكفاءات والمهارات والأدوات للممارسة المهنية والاستقصائية ، المرتبطة بمجال علم النفس التربوي.

ستسرع من مسيرتك المهنية وتتخرج كمرشح مؤهل تأهيلاً عالياً من خلال الحصول على درجة البكالوريوس في علم النفس المدرسي، ودرجة الماجستير في علم النفس التربوي، وشهادة علم النفس المدرسي في نفس الوقت. قم ببناء سيرتك الذاتية واتصالاتك في هذا المجال من خلال تجارب التدريب العملي في الموقع كطبيب نفسي مدرسي - توجيه الطلاب خلال القضايا الصعبة وتمكينهم من النجاح.

الغرض الأساسي من هذا المؤهل هو تزويد الطلاب المؤهلين بالمهارات العملية الأكاديمية والمهنية من أجل تحديد تقييم وتشخيص الاحتياجات والقضايا ذات الصلة في مجال علم النفس التربوي. سيكون الطالب قادرًا على تصميم وتنفيذ وإدارة التدخلات النفسية التربوية المناسبة والأخلاقية للأفراد والآباء والأسر والمجموعات والمعلمين والمدارس والمجتمعات ، بما في ذلك الأساليب العلاجية والاستشارية المتخصصة والمتقدمة.

صُمم برنامج ماجستير العلوم في علم النفس التربوي لمساعدة الطلاب على استكشاف كيفية تطبيق النظريات والأبحاث النفسية في البيئات التعليمية. ويغطي البرنامج مجالات رئيسية مثل النمو المعرفي، والدافعية، وعمليات التعلم، والتقييم. سيتمكن الطلاب من...

تم تصميم دراسة الدكتوراه لإعداد الباحثين في مجال علم النفس التربوي والمدرسي، الذين سيشاركون في تطوير النظرية النفسية والبحث من خلال الأنشطة الإبداعية المستقلة. ستعمل دراسة الدكتوراه على تعميق المعرفة في هذا المجال من خلال تطبيق المعرفة التشيكية والأجنبية وستعمل نتائج الأبحاث على توسيع المهارات والكفاءات المنهجية والبحثية لطلاب الدكتوراه، فضلاً عن مهارات العرض، مع التركيز على علم النفس التربوي والمدرسي، وغيرها من التخصصات النفسية والعلوم الاجتماعية. تركز دراسة الدكتوراه على الأطروحة التي لها طابع العمل العلمي الأصلي. من خلال أطروحة أطروحة البحث التجريبي النظري أو النظري، يكتسب طالب الدكتوراه معرفة جديدة حول الموضوع المدروس وبالتالي إثراء وصفه العلمي وتصوره. وتشارك الأطروحة في تطوير المجال في السياق الوطني والدولي. الهدف من الدراسة هو إعداد الباحثين الذين، في حالة وجود مهنة أكاديمية أخرى في الجامعة، يشاركون في الأنشطة التربوية والعلمية والبحثية في علم النفس التربوي والمدرسي، وربما أيضًا في التخصصات النفسية ذات الصلة والعلوم الاجتماعية الأخرى؛ في حالة النشاط النفسي العملي، سيقوم العمال بتنظير المجال المحدد وإدراجه في سياق مهني أوسع. وهو برنامج بدون تخصص.

هل ترغب في تحسين فهمك للتعلم والأداء البشري؟ هل تتساءل كيف يمكن للناس التعلم والأداء بشكل مثالي؟ إذًا فإن هذا المسار الرئيسي هو الخيار الصحيح لك حيث نقدم لك أحد أفضل برامج الماجستير في علم النفس في هولندا.

تعرف على كيفية تسخير المعرفة بعلم النفس التربوي للتدريس بشكل أكثر فعالية في دورة الدبلوم المجانية عبر الإنترنت.

تم تصميم البرنامج لتوفير التدريب في بيئة بحثية لطلاب الدكتوراه المهتمين بتطبيق علم النفس على مدى العمر وفيما يتعلق بالصحة العقلية والرفاهية في سياق المجتمعات المعاصرة ، التي تتميز بالتغيرات السريعة والمشاكل الاجتماعية المعقدة.

صُمم برنامج ماجستير العلوم في علم النفس التنموي والتربوي للمهتمين بفهم كيفية نمو الأطفال والشباب وتعلمهم. يغطي البرنامج مجالات رئيسية مثل نمو الطفل، وعمليات التعلم، والنظريات النفسية، و...

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم.

تهدف الدراسات في المقام الأول إلى تطوير الكفاءات المهنية والتربوية والنفسية والتواصلية وغيرها من الكفاءات الشخصية والزراعية اللازمة لتصبح مدرسًا لعلم أصول التدريس في المدارس المهنية الثانوية والأنشطة التعليمية والتنسيقية الأخرى في مجال التعليم. بصرف النظر عن تكثيف الأسس العلمية المهنية للتخصصات التربوية (بعد محتويات دراسات البكالوريوس) ، فإن الهدف هو تعليم التربية وتطبيق الكفاءات التعليمية المهنية في ممارسة التدريس. ينصب التركيز بشكل خاص على منهجية البحث التربوي لأن أحد الأهداف هو جعل معلمي أصول التدريس بارعين من بين أمور أخرى في اقتراح وتنفيذ وتقييم البحث التجريبي في مجال التعليم. ينصب التركيز في برنامج الدراسة أيضًا على المعرفة والمهارات في مجال التربية الاجتماعية والعمل الاجتماعي ومنهجية هذه الظواهر. الطلاب يمارسون التدريس في المدارس والمرافق المدرسية ؛ ولكن أيضًا في مرافق الخدمة الاجتماعية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفق معايير تدريب المعلمين بوزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم. تعتمد الخبرة الأساسية التي يتم تدريسها في دراسة الماجستير على برنامج دراسة البكالوريوس السابق ، وتتكون من مجموعة من التخصصات اللغوية والأدبية والتعليمية المترابطة تكافليًا المصممة لمنح الخريج معرفة كبيرة في كل هذه ، بالتوافق مع مستوى الماجستير.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وتعليماتها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم. الهدف هو تثقيف خريج المدرسة القادر على تعليم العزف على الآلات (البيانو أو الكمان) في أنواع مختلفة من مدارس الموسيقى. ترتبط الدراسة بدراسة البكالوريوس السابقة ، وتركز على اكتساب المعارف والقدرات الموسيقية الخاصة. تركز درجة الماجستير في الدراسة على التعاون مع المواد التربوية والنفسية والتطبيق العملي في المدارس الأساسية والثانوية لتطوير المهارات التربوية الموسيقية. تأخذ الموضوعات في الاعتبار التوجه التربوي لدرجة الماجستير.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم. تهدف الدراسات في المقام الأول إلى تطوير الكفاءات المهنية والتربوية والنفسية والتواصلية وغيرها من الكفاءات الشخصية والتربوية اللازمة لتصبح مدرسًا لعلم أصول التدريس في المدارس المهنية الثانوية وغيرها من الأنشطة التعليمية والتنسيقية في مجال التعليم. بصرف النظر عن تكثيف الأسس العلمية المهنية للتخصصات التربوية (بعد محتويات دراسات البكالوريوس) ، فإن الهدف هو تعليم التربية وتطبيق الكفاءات التعليمية المهنية في ممارسة التدريس. ينصب التركيز بشكل خاص على منهجية البحث التربوي لأن أحد الأهداف هو جعل معلمي أصول التدريس بارعين من بين أمور أخرى في اقتراح وتنفيذ وتقييم البحث التجريبي في مجال التعليم. ينصب التركيز في برنامج الدراسة أيضًا على المعرفة والمهارات في مجال التربية الاجتماعية والعمل الاجتماعي ومنهجية هذه الظواهر. الطلاب يمارسون التدريس في المدارس والمرافق المدرسية ؛ ولكن أيضًا في مرافق الخدمة الاجتماعية.