183 تأهيل المعلمين Degree Programs

لقد أثرت التكنولوجيا على كل جانب من جوانب الحياة تقريبًا اليوم ، والتعليم ليس استثناءً. كما وسعت الوصول إلى التعليم ، وعززت التعاون بين الطلاب من جميع أنحاء العالم ، والتفاعل المستمر مع المعلمين والأقران من خلال الأدوات القائمة على التكنولوجيا. لقد غيرت التكنولوجيا أيضًا أدوار المعلمين والمعلمين. يعتمد النموذج الجديد للتعليم على تطوير مواد تعليمية على شبكة الإنترنت لتمكين الطلاب من التعلم بشكل مختلف وأكثر فعالية. ومع ذلك ، لا يشعر العديد من المعلمين بالراحة عند استخدام هذا النموذج ويقاومون التغيير. يقوم برنامج الماجستير في تكنولوجيا التعليم والتصميم التعليمي بإعداد المعلمين والمدربين لتحقيق مهارات متقدمة في المناهج الدراسية والتعليم وتكامل التكنولوجيا والقيادة في البيئات التعليمية. يتضمن المنهج أحدث الأبحاث في نظرية التعلم ، والتكنولوجيا التعليمية ، ومبادئ التصميم التعليمي من خلال الجمع بين تطبيقات العالم الحقيقي والمهارات العملية. بحلول نهاية البرنامج ، سوف تقوم بتطوير المهارات والمعرفة لدمج التكنولوجيا التعليمية في الفصل الدراسي الخاص بك وزيادة إشراك الطلاب وتطويرهم.

سيقوم البرنامج في برنامج درجة الماجستير في التدريس والتعلم بإعداد وتمكين الطلاب ليصبحوا قادرين بشكل كامل على تحليل وحل المشكلات في التعليم والتدريس بشكل مستقل، مع تطوير مهاراتهم من خلال البحث.

برنامج بكالوريوس التربية هو برنامج تدريبي أولي في مجال التدريس، يمتد لأربع سنوات. وهو شهادة مهنية متخصصة، تجمع، منذ السنة الأولى، بين الدراسة الأكاديمية والإعداد المهني اللازمين لمهنة التدريس.

الهدف من برنامج الدراسة هذا هو توفير نظام للمعرفة النظرية الأساسية ومهارات إجراء عملية. الموضوعات الرئيسية هي: أسلوب الإدارة ، عزف النوتات الصوتية ، التربية الصوتية في الجوقة ، التحليل السمعي ، تاريخ الغناء الكورالي ، الأدب لجميع أنواع الجوقات. يمتلك الخريجون المعرفة والمهارات في كلا المكونين: التربية الخاصة والعامة. يكتسبون وعيًا أساسيًا حول عمل المعلمين من خلال مقدمة في علم أصول التدريس ، وطرق التدريس الاجتماعية والممارسة التحفيزية ، والتخصصات النفسية الأساسية. نتيجة المنهج ليست مؤهلا للتدريس. جزء من تخصص برنامج الدراسة هو أطروحة البكالوريوس. يحترم برنامج الدراسة في الخطة الرئيسية توازن المادة والمكونات التعليمية والتربوية والنفسية وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التعليم والشباب والرياضة في جمهورية التشيك. يشمل الإعداد التربوي النفسي مواد التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية ويهدف إلى التحضير لدراسة الماجستير اللاحقة للتدريس.

برنامج الدراسة بالجامعة يُعد التعليم الموسيقي مع التركيز على التعليم الطلاب في التخصص النظري والعملي في علم أصول التدريس بالموسيقى ويوفر المعرفة الأساسية للعمل في مجال التعليم. تجمع الدراسة بين ثلاثة مكونات من المدرسة الإعدادية / المدرسة الإعدادية / المدرسة الثانوية / المدرسة الثانوية / المدرسة الثانوية الإعدادية / تدريب معلمي المدارس الثانوية: التدريب على المادة ، والتعليم العام وتعليم الموضوع ، والتعليمات الأولية للمعلمين (التدريب التربوي والنفسي). أساس اجبة الدراسة يتكون من مكونات الموسيقى النظرية التعليم: نظرية الموسيقى والوئام والطباق، والأشكال الموسيقية، وعلم الأعضاء، تاريخ الموسيقى، الخ تحسين المهارات الموسيقية يتم توفيرها من قبل صخبا وإعداد فعال، والتجويد والتحليل السمعي، إجراء كورالي. يركز كل شيء على عمل المحاضر ، والمعلم المساعد ، والمعلم ، والمساعد الثقافي ، وما إلى ذلك. الجزء التالي هو تعليم الموسيقى ، والاستماع ، والممارسة المساعدة في المدرسة. تقوم هذه الأنشطة بإعداد الخريجين للمستوى التالي من الدراسة - درجة الماجستير في تعليم الموسيقى. يحترم برنامج الدراسة في الخطة الرئيسية توازن المادة والمكونات التعليمية والتربوية والنفسية وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التعليم والشباب والرياضة في جمهورية التشيك. يشمل الإعداد التربوي النفسي مواد التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية ويهدف إلى التحضير لدراسة الماجستير اللاحقة للتدريس. جزء من تخصص برنامج الدراسة هو أطروحة البكالوريوس. يمتلك الخريجون المعارف والمهارات في كلا المكونين: التربية الخاصة والعامة. يكتسبون الوعي الأساسي حول عمل المعلمين من خلال مقدمة في علم أصول التدريس ، وعلم التربية الاجتماعية والممارسة التحفيزية ، والتخصصات النفسية الأساسية. نتيجة المنهج ليست مؤهلا للتدريس.

صُمم برنامج ماجستير التربية (علم النفس) للأفراد المهتمين بفهم كيفية تطبيق النظريات والأبحاث النفسية على البيئات التعليمية. يستكشف البرنامج مجالات رئيسية مثل نمو الطفل، وعمليات التعلم، والتقييم.

التي تقدمها مدرسة التعليم (سو) في إطار برامج مختلفة لتلبية الأهداف التعليمية والإنمائية الحالية والناشئة للدول الجزرية في المحيط الهادئ. وتقدم المدرسة برامج في التخصصات التالية: التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، والتعليم الخاص والشامل، والتعليم الابتدائي والثانوي، ودراسات المكتبة / المعلومات، والتعليم غير النظامي، والتقييم التعليمي، والقيادة التربوية والتغيير والتدريس العالي.

تم تصميم برنامج دكتوراه التربية من كلية إيدجوود للتأثير العالمي، وهو يعمل على إعداد المعلمين لقيادة التغيير وتشكيل مستقبل التعليم

صُمم برنامج ماجستير التربية (الجغرافيا) للمهتمين باستكشاف العلاقة بين الجغرافيا والتعليم. يقدم البرنامج مزيجًا من المناهج النظرية والعملية، مما يساعد الطلاب على تعميق فهمهم لكيفية تأثير الجغرافيا على التعليم.

يقدم ماجستير العلوم في التعليم الافتراضي مع التركيز في علم الأعصاب إطارًا لفهم كيفية استيعاب الناس للمعلومات الجديدة والاحتفاظ بها ودمج المعرفة من علم الأعصاب والتعليم. بالإضافة إلى عرض تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم والمنهجيات الافتراضية الجديدة ، تم تصميم البرنامج لتقديم لمحة عامة عن المفاهيم الأساسية لكيفية عمل العقل البشري. سيقوم الطلاب بتقييم جدوى استخدام هذه المعرفة في علم الأعصاب لمعالجة القضايا الرئيسية في التعليم.

تهدف الدراسات في المقام الأول إلى تطوير الكفاءات المهنية والتربوية والنفسية والتواصلية وغيرها من الكفاءات الشخصية والزراعية اللازمة لتصبح مدرسًا لعلم أصول التدريس في المدارس المهنية الثانوية والأنشطة التعليمية والتنسيقية الأخرى في مجال التعليم. بصرف النظر عن تكثيف الأسس العلمية المهنية للتخصصات التربوية (بعد محتويات دراسات البكالوريوس) ، فإن الهدف هو تعليم التربية وتطبيق الكفاءات التعليمية المهنية في ممارسة التدريس. ينصب التركيز بشكل خاص على منهجية البحث التربوي لأن أحد الأهداف هو جعل معلمي أصول التدريس بارعين من بين أمور أخرى في اقتراح وتنفيذ وتقييم البحث التجريبي في مجال التعليم. ينصب التركيز في برنامج الدراسة أيضًا على المعرفة والمهارات في مجال التربية الاجتماعية والعمل الاجتماعي ومنهجية هذه الظواهر. الطلاب يمارسون التدريس في المدارس والمرافق المدرسية ؛ ولكن أيضًا في مرافق الخدمة الاجتماعية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفق معايير تدريب المعلمين بوزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية.

أشعل شغفك بالتعليم من خلال برنامج الماجستير في التربية (M.Ed.) من Edgewood College، في أحد المجالات الخمسة التقليدية والمتطورة. يعمل هذا البرنامج المرن على تمكين المعلمين، مثلك، من تعميق معارفهم وصقل مهاراتهم.

الغرض من بكالوريوس التعليم في المرحلة العليا (SP) والتعليم الإضافي والتدريب (FET) هو تقديم المعلمين المبتدئين المؤهلين مهنيا للمرحلة العليا و FET من التعليم.

برنامج الدراسة بالجامعة يعد التعليم الموسيقي مع التركيز على التعليم الطلاب في التخصص النظري والعملي في علم أصول التدريس بالموسيقى ويوفر المعرفة الأساسية لوظيفة في التعليم. تجمع الدراسة بين ثلاثة مكونات من المدرسة الإعدادية / المدرسة الإعدادية / المدرسة الثانوية / المدرسة الثانوية / المدرسة الثانوية الإعدادية / تدريب معلمي المدارس الثانوية: التدريب على المادة ، والتعليم العام وتعليم الموضوع ، والتعليمات الأولية للمعلمين (التدريب التربوي والنفسي). أساس اجبة الدراسة يتكون من مكونات الموسيقى النظرية التعليم: نظرية الموسيقى والوئام والطباق، والأشكال الموسيقية، وعلم الأعضاء، تاريخ الموسيقى، الخ تحسين المهارات الموسيقية يتم توفيرها من قبل صخبا وإعداد فعال، والتجويد والتحليل السمعي، إجراء كورالي. يركز كل شيء على عمل المحاضر ، والمعلم المساعد ، والمعلم ، والمساعد الثقافي ، وما إلى ذلك. الجزء التالي هو تعليم الموسيقى ، والاستماع ، والممارسة المساعدة في المدرسة. تقوم هذه الأنشطة بإعداد الخريجين للمستوى التالي من الدراسة - درجة الماجستير في تعليم الموسيقى. يحترم برنامج الدراسة في الخطة الرئيسية توازن المادة والمكونات التعليمية والتربوية والنفسية وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التعليم والشباب والرياضة في جمهورية التشيك. يشمل الإعداد التربوي النفسي مواد التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية ويهدف إلى التحضير لدراسة الماجستير اللاحقة للتدريس. جزء من تخصص برنامج الدراسة هو أطروحة البكالوريوس. خلال التخصص في اللغة الإنجليزية مع التركيز على التعليم ، سيكتسب الطلاب خبرة كبيرة في مجالات اللغويات (مع التركيز بشكل خاص على نظرية التخصصات اللغوية وتطبيقها العملي) ، تتم كتابة الأدب باللغة الإنجليزية ، حيث يتم دراسة مختلف التخصصات الأدبية ، سيتعلم الطلاب أيضًا كيفية تحليل وتفسير مجموعة واسعة من النصوص الأدبية. سيعزز الجزء اللغوي العملي من المنهج الدراسي مهارات الطلاب اللغوية حتى يصلوا بحلول وقت التخرج إلى المستوى C1-C2 للإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات. من خلال التخصص الناجح في برنامج البكالوريوس هذا ، سيتأهل الطلاب للقبول في برنامج المتابعة المتميز المجهز لمعلمي المدارس الثانوية.

معتمد من قبل مجلس اعتماد إعداد المعلم (CAEP) ، يقدم برنامج ماجستير الآداب في التربية الخاصة بجامعة Campbellsville عبر الإنترنت المهارات اللازمة لإحداث فرق في حياة الطلاب الذين يعانون من اضطرابات عاطفية وسلوكية وتعلمية. تعلم من المعلمين الخبراء عبر الإنترنت واستعد للعمل كمدرس تربية خاصة.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم. تهدف الدراسات في المقام الأول إلى تطوير الكفاءات المهنية والتربوية والنفسية والتواصلية وغيرها من الكفاءات الشخصية والتربوية اللازمة لتصبح مدرسًا لعلم أصول التدريس في المدارس المهنية الثانوية وغيرها من الأنشطة التعليمية والتنسيقية في مجال التعليم. بصرف النظر عن تكثيف الأسس العلمية المهنية للتخصصات التربوية (بعد محتويات دراسات البكالوريوس) ، فإن الهدف هو تعليم التربية وتطبيق الكفاءات التعليمية المهنية في ممارسة التدريس. ينصب التركيز بشكل خاص على منهجية البحث التربوي لأن أحد الأهداف هو جعل معلمي أصول التدريس بارعين من بين أمور أخرى في اقتراح وتنفيذ وتقييم البحث التجريبي في مجال التعليم. ينصب التركيز في برنامج الدراسة أيضًا على المعرفة والمهارات في مجال التربية الاجتماعية والعمل الاجتماعي ومنهجية هذه الظواهر. الطلاب يمارسون التدريس في المدارس والمرافق المدرسية ؛ ولكن أيضًا في مرافق الخدمة الاجتماعية.

هذا البرنامج مخصص لخريجي المعهد الموسيقي ، والمدارس الثانوية الموسيقية ، والمدارس الموسيقية الأساسية غير الموجهين للعمل في مجال الترجمة الفورية المهنية. من الممكن دراسة أداتين - البيانو أو الكمان. المواد الأساسية هي الدراسة الفردية للآلات الموسيقية ، موسيقى الحجرة ، الارتجال ، عزف الأوركسترا. الموضوعات النظرية - بناء وتاريخ الآلات والأدب الآلي. يجب أن يكون الخريجون مستعدين للحصول على وظيفة في المؤسسات التعليمية للأنشطة الموسيقية للأطفال ، في مدارس الموسيقى ، في المؤسسات الثقافية ، والمتاحف ، إلخ. للحصول على مؤهل تعليمي في المدارس الأساسية والثانوية ، من الضروري الاستمرار في برنامج الماجستير. جزء من تخصص برنامج الدراسة هو أطروحة البكالوريوس. يحترم برنامج الدراسة في الخطة الرئيسية توازن المادة والمكونات التعليمية والتربوية والنفسية وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التعليم والشباب والرياضة في جمهورية التشيك. يشمل الإعداد التربوي النفسي مواد التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية ويهدف إلى التحضير لدراسة الماجستير اللاحقة للتدريس.

يتبع برنامج الدراسة برنامج دراسة البكالوريوس "التربية الموسيقية" مع التركيز على التعليم. الهدف من البرنامج الدراسي هو تزويد خريجيها بدرجة ماجستير شاملة ، والتي ستعدهم لمهنة مدرس الموسيقى في المستوى الثاني من المدارس الابتدائية والثانوية. يأخذ برنامج الدراسة في الاعتبار تناسب المكونات المعرفية والتعليمية والتربوية والنفسية للتدريب ، في حين أن المعرفة الميدانية المكتسبة في درجة البكالوريوس يتم تنظيمها وتطبيقها في مجال التدريس والموضوعات المهنية المرتبطة بها ارتباطًا وثيقًا. خريجو برنامج الدراسة مؤهلون لإنشاء برامج تعليمية مدرسية بشكل مستقل في المجال التربوي للفنون والثقافة. هم على استعداد لتعليم التربية الموسيقية بجميع جوانبها في مجال المعرفة والمهارات. يعتمد البرنامج الدراسي على الأنشطة الإبداعية في مجال التربية الموسيقية وطرق تدريسها. يركز المكون الميداني على فهم أعمق لقضايا تعليم الموسيقى ، وهو ما ينعكس في تدريس التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية والثانوية. يتم تقديم الظواهر والمفاهيم الموسيقية في سياق أوسع والعلاقات بين أنواع مختلفة من العلم والفن. يعتمد المكون التعليمي للموسيقى على المعرفة المكتسبة في البحث التربوي الموسيقي وعلى أفضل الممارسات التي تم التحقق منها في الممارسة. يمكن بعد ذلك تعميق نظرية الموسيقى والمكون التربوي في برنامج دراسة الدكتوراه ، مثل نظرية الموسيقى وعلم التربية. يحترم البرنامج الدراسي في الخطة الرئيسية توازن المواد التعليمية والمكونات التربوية والنفسية للتدريب وفقًا لمعايير تدريب المعلمين في وزارة التربية والتعليم. يشمل التدريب التربوي النفسي موضوعات التربية وعلم النفس والتربية الخاصة ، بما في ذلك الممارسة التربوية والنفسية. جزء منه هو إعداد أطروحة الدبلوم.